單項選擇題相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言,學(xué)校教育對學(xué)生的成長起著()作用。
A、一般
B、支撐
C、輔助
D、主導(dǎo)
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1.單項選擇題養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力屬()范疇。
A、智育
B、德育
C、美育
D、體育
2.單項選擇題美育最高層次的任務(wù)是()
A、提高學(xué)生感受美的能力
B、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力
C、形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力
D、培養(yǎng)學(xué)生審美觀
3.單項選擇題教育目的是教育的根本性問題,對一切教育工作具有()
A、控制作用
B、制約作用
C、促進作用
D、指導(dǎo)意義
4.單項選擇題下列不屬于美國民主主義教育目標的是()
A、自我實現(xiàn)的目標
B、人際關(guān)系的目標
C、公民責任的目標
D、發(fā)展認識能力
5.單項選擇題堅持四項基本原則教育屬于()。
A、道德素質(zhì)教育
B、思想素質(zhì)教育
C、政治素質(zhì)教育
D、心理素質(zhì)教育
最新試題
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣,了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。
題型:判斷題
如何實施素質(zhì)教育。
題型:問答題
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一種精神狀態(tài)。
題型:判斷題
人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些?
題型:問答題
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
題型:判斷題
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
題型:判斷題
提高學(xué)生感受美的能力,從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
題型:判斷題
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。
題型:判斷題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
題型:判斷題
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
題型:判斷題