判斷題教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標的關系是具體和抽象的關系，他們彼此相關，但相互不能取代。
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創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
題型：判斷題
教育目的的方向性是調控的根本體現(xiàn)。
題型：判斷題
教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。
題型：判斷題
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
題型：判斷題
“素質教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。
題型：判斷題
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？
題型：問答題
“素質教育”的概念是一個教育科學的概念。
題型：判斷題
應試教育的核心點是教學生“學會學習”。
題型：判斷題
素質教育是一個宏觀的指導方針，是一種特殊的教育模式。
題型：判斷題
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題型：問答題