培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。

人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

剖析社會本位論的教育目的。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些？

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。