現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

影響教育目的制定的因素有哪些？

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

剖析社會本位論的教育目的。

教育目的的意義和價值。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。