單項選擇題對學生實施中小學日常行為規(guī)范的教育主要屬于（）的內容。
A、自覺紀律教育
B、集體主義教育
C、勞動教育
D、道德教育
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1.單項選擇題不屬于我國中小學德育的主要途徑的是（）
A、政治課與其他學科教學
B、學校共青團、少先隊活動
C、班主任工作
D、體育競賽
2.單項選擇題隨著年齡和才智的增長，學生的（），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。
A、自我評價能力
B、自我調控能力
C、自我教育能力
D、自我學習能力
3.單項選擇題下列說法中，選項錯誤的是（）
A、教師對學生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉化為他們的品德
B、自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學生的這種能力，學生品德內部矛盾才能轉化
C、學校的德育工作必須主要放在調節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面
D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能
4.單項選擇題道德教育的概念實有廣義和狹義之分，廣義的道德教育，則是指（）上的德育，道德品質教育只是它的一個組成部分。
A.倫理學
B.哲學
C.教育學
D.社會學
5.單項選擇題學生圍繞一個社會問題，通過相互交流看法，共同分析測試或通過不同觀點的爭辯、論證，提高思想認識，提高分辨問題能力的方法是（）
A、說理教育法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實際鍛煉法
最新試題
德育過程是對學生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。
題型：問答題
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。
題型：判斷題
根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。
題型：判斷題
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
題型：判斷題
自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調控等能力構成。
題型：判斷題
陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。
題型：判斷題
認知模式太過于強調認知力的作用，忽視了對道德行為的研究。
題型：判斷題
體諒模式形成于70年代，由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。
題型：判斷題
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎，行是關鍵。
題型：判斷題
德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。
題型：問答題