A、尊重、信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
B、正面教育
C、知行統(tǒng)一
D、發(fā)揚(yáng)積極因素,克服消極因素
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A、行是基礎(chǔ),知是關(guān)鍵
B、知是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵
C、意是基礎(chǔ),情是關(guān)鍵
D、意是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵
A、知與行是緊密聯(lián)系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知與行是可以分割開(kāi)的
A、愛(ài)國(guó)主義教育
B、集體主義教育
C、理想教育
D、民主與法制教育
A、自覺(jué)紀(jì)律教育
B、集體主義教育
C、理想教育
D、道德教育
A、自覺(jué)紀(jì)律教育
B、集體主義教育
C、勞動(dòng)教育
D、道德教育
最新試題
德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知,情,意,行的培養(yǎng)提高過(guò)程,試論述這一德育基本規(guī)律。
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過(guò)程。
德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評(píng)價(jià)法,是對(duì)品德發(fā)展的手段。
認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論,主張兒童是德育的主體。
簡(jiǎn)述德育的重要意義。
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩,不具有行為主義傾向。
社會(huì)模仿模式認(rèn)為:教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。
中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。