美國(guó)學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。

論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

論述教育的鞏固性原則。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

論述教育的循序漸進(jìn)原則。

簡(jiǎn)析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。

論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。

教學(xué)的任務(wù)是什么？

教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。