論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

我國(guó)中小學(xué)常用的基本教學(xué)原則主要有哪些？

教學(xué)過(guò)程的基本階段有哪些？

問(wèn)題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。

教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開(kāi)的教學(xué)策略。

教學(xué)手段的操作要求有哪些？

學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。