德育過程是對學生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。

麥克費爾提出了關于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。

陶冶法包括：練習、制度、委托任務和組織活動。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

論述知行統(tǒng)一原則。

如何運用榜樣示范法？

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

如何運用說服教育法？