德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調控等能力構成。

試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

如何運用說服教育法？

陶冶法包括：練習、制度、委托任務和組織活動。

德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。

試述德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。