在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是（）。

（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。

幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。

教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”教師最好回答：（）

教師應(yīng)該按照一些家長的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。

3歲前兒童的思維主要是（）。

教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了（）。

教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（）。

上課時(shí)遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)？（）