A.民主型的教養(yǎng)方式
B.專斷型的教養(yǎng)方式
C.權(quán)威型的教養(yǎng)方式
D.放任型的教養(yǎng)方式
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A.一般智力和特殊智力
B.言語智力和邏輯一數(shù)學(xué)智力
C.流體智力和晶體智力
D.情境智力和經(jīng)驗(yàn)智力
A.操作能力
B.一般能力
C.特殊能力
D.認(rèn)知能力
A.2—3歲
B.4—5歲
C.6—7歲
D.8—9歲
A.小學(xué)二年級
B.小學(xué)四年級
C.小學(xué)五年級
D.初中二年級
A.10分鐘左右
B.20分鐘左右
C.25分鐘左右
D.30分鐘左右
A.情感過程
B.意志過程
C.伴隨狀態(tài)
D.意志狀態(tài)
A.連續(xù)性
B.階段性
C.差異性
D.不均衡性
A.情緒色彩
B.隨惹特征
C.個別差異
D.表演意識
A.3歲左右
B.5歲左右
C.6歲左右
D.7歲左右
A.個性
B.注意
C.記憶
D.思維
最新試題
一個人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）
決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）
（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展經(jīng)歷八個階段，其中青少年時(shí)期屬哪個人格發(fā)展階段（）。
社會自我基本成熟的時(shí)期為（）
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。
在意識水平上對思想的表象的加工是（）。
人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）
生理自我基本成熟的時(shí)間在（）。