A.課程計(jì)劃
B.課程實(shí)施
C.課程評(píng)價(jià)
D.課程設(shè)計(jì)
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A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教科書
D.課本
A.知識(shí)的傳授者
B.平等中的首席
C.教學(xué)的組織者
D.行為的示范者
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.考試成績(jī)
D.升學(xué)率
A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生
B.實(shí)現(xiàn)愛國(guó)教育
C.實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
D.使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)
A.形象性與興趣性
B.娛樂性與生活性
C.科學(xué)性與思想性
D.知識(shí)性與個(gè)性
A.學(xué)科
B.順序
C.課時(shí)
D.整體規(guī)劃
A.現(xiàn)代化
B.綜合化
C.系統(tǒng)化
D.理論化
A.思想性
B.銜接性
C.適時(shí)性
D.可行性
A.形象性與興趣性
B.娛樂性與生活性
C.科學(xué)性與思想性
D.知識(shí)性與個(gè)性
最新試題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于()。
為保證學(xué)校的教育質(zhì)量,學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做()。
備課時(shí),教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想,落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為()。
對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是()。
研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的()。
課的類型是由()決定的。
從課程的組織核心來看,可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和()。
課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指()。
基礎(chǔ)課程是()。