多項選擇題先行組織者可以分為()。
A.陳述性組織者
B.程序性組織者
C.比較性組織者
D.分析性組織者
E.綜合性組織者
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1.多項選擇題根據(jù)新知識與原有認知結構的關系,知識的學習可以分為()。
A.上位學習
B.概念學習
C.下位學習
D.命題學習
E.并列結合學習
2.多項選擇題知識學習根據(jù)頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度分為()。
A.符號學習
B.上位學習
C.下位學習
D.并列結合學習
E.概念學習
3.多項選擇題根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度,知識學習可以分為()。
A.符號學習
B.概念學習
C.觀念學習
D.理論學習
E.命題學習
4.多項選擇題根據(jù)反映活動的側面不同,知識可以分為()。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.感性知識
D.理性知識
5.多項選擇題依據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度,知識學習可以分為()
A.符號學習
B.概念學習
C.命題學習
D.上位學習
最新試題
現(xiàn)在大多數(shù)心理學家認為,長時記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要原因
題型:判斷題
學生在做問答題時所使用的記憶過程主要是()
題型:單項選擇題
反復閱讀與嘗試再現(xiàn)相結合的方式可以增強記憶的效果。
題型:判斷題
過度學習越多則效果越好且越經(jīng)濟。
題型:判斷題
知識應用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成?()
題型:多項選擇題
短時記憶的容量大約是()
題型:單項選擇題
短時記憶的特點包括()
題型:多項選擇題
干擾說認為,前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾;后攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。
題型:判斷題
信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是()
題型:單項選擇題
在一份書面學習材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
題型:單項選擇題