A.陳述性知識
B.程序性知識
C.感性知識
D.理性知識
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A.符號學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
A.概念名稱
B.概念定義
C.概念特征
D.概念水平
E.概念實例
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.成敗歸因
D.成就動機
A.實物
B.圖形
C.詞匯學(xué)習(xí)
D.事實性知識
A.單一抑制
B.雙重抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.概念學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.歸屬學(xué)習(xí)
A.情景知識
B.程序性知識
C.語義知識
D.陳述性知識
A.知識
B.認(rèn)知
C.人格
D.技能
A.知識鞏固
B.知識運用
C.知識提取
D.知識遷移
最新試題
記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。
短時記憶的容量大約是()
回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。
研究表明,學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時,記憶效果最好。
合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時復(fù)習(xí)、()。
痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋,它起源于亞里士多德,由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。
在一份書面學(xué)習(xí)材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
在學(xué)習(xí)一份書面材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟。
長時記憶的信息提取有兩種基本形式,包括()。