A.吹笛子
B.打網(wǎng)球
C.體操
D.閱讀
E.計(jì)算
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A.操作能力
B.一般能力
C.特殊能力
D.認(rèn)知能力
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D.吹拉彈唱技能
A.觀念性
B.展開性
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D.外顯性
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
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C.記憶技能
D.運(yùn)動(dòng)技能
最新試題
（）即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，借助于內(nèi)部言語，學(xué)員可以在頭腦內(nèi)部進(jìn)行程序化的心智活動(dòng)，而且能夠以非常簡縮、快速的形式進(jìn)行
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問題？（）
練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。
原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。
在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。
在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。
下面有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（）
在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用（）
不屬于心智技能的是（）。