進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練基礎(chǔ)是（）。

人借助于內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦中進(jìn)行的按照合理的完善的方式組織起來(lái)的智力活動(dòng)方式稱之為（）。

高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的（）

學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過(guò)程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問(wèn)題？（）

操作技能的形成可以分為以下哪幾個(gè)階段？（）

練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。

在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）

原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。

在智力技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。

在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用（）