A.抽象思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.概括思維
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.目的手段法
B.反推法
C.簡(jiǎn)化法
D.類(lèi)比法
A.幽默
B.依賴(lài)性
C.喜歡幻想
D.有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律
A.流暢性
B.變通性
C.科學(xué)性
D.獨(dú)創(chuàng)性
A.閱讀和練習(xí)
B.觀察和模仿
C.聽(tīng)講和實(shí)驗(yàn)
D.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰
A.個(gè)性
B.好奇
C.創(chuàng)新
D.努力
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.形象思維
D.抽象思維
A.形象思維
B.聚合思維
C.直覺(jué)思維
D.發(fā)散思維
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.負(fù)向遷移
D.定勢(shì)影響
A.魯班發(fā)明鋸子
B.高斯少年時(shí)做數(shù)字1~100的連加
C.找到遠(yuǎn)古時(shí)期的化石
D.陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源
最新試題
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦,一般人不可能有。
尋求解答階段的方法有()。
尋求解答階段的啟發(fā)式方法有()。
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是()
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨(dú)立的。
()是指被試在解決問(wèn)題的過(guò)程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括()。
訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有()。
家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的決定因素。