A.教學(xué)方法
B.教學(xué)技能
C.學(xué)習方法
D.教學(xué)技能訓(xùn)練法
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A.水平遷移
B.正遷移
C.順向遷移
D.一般遷移
A.形成性評價與總結(jié)性評價
B.常模參照評價與標準參照評價
C.配置性評價與診斷性評價
D.正式評價與非正式評價
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個性
D.方向性與現(xiàn)實性
A.教學(xué)工作
B.教育計劃
C.教育途徑
D.教育手段
A.最早出現(xiàn)于《論語》
B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位
C.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素
D.突出學(xué)生的自主學(xué)習能力
最新試題
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。
教學(xué)過程？
教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。
在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程主要是一種實踐活動。
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
教學(xué)目標是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。