A.連續(xù)性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學科知識素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.語言表達能力
D.組織管理能力
A.道德形象
B.人格形象
C.財富形象
D.文化形象
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.勞動任務(wù)
B.工作性質(zhì)
C.勞動對象的特點
D.勞動手段的特殊性
A.教師的權(quán)威
B.榜樣的作用
C.領(lǐng)導的權(quán)威
D.社會的作用
A.教育能力
B.教育技能
C.教學能力
D.教學技能
A.直觀技能
B.體態(tài)表達技能
C.提示技能
D.批評技能
A.言行一致
B.衣著整潔
C.個人魅力
D.舉止端莊
A.示范性
B.長期性
C.復雜性
D.創(chuàng)造性
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中是不能起到主導作用的
最新試題
教師的()對課堂管理有直接的影響。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
教師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句名言出自()
()是提高教學質(zhì)量的重要保證。
教師不服教育行政復議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
學生操行評定的主要負責人是()。
教師的根本任務(wù)是(),全面實現(xiàn)教育目的。