教學(xué)過(guò)程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)程序化過(guò)程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過(guò)程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。

電子教案是課件的一部分。

學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

教學(xué)過(guò)程？

孔子把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為（）的統(tǒng)一過(guò)程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過(guò)程思想。

教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程有固定的程式。

教學(xué)的過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。