從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由生理、（）和（）三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。

試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過強(qiáng)制性的要求來實(shí)現(xiàn)的。

簡述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

學(xué)校管理既是一個(gè)計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進(jìn)行互動(dòng)的過程。

研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。

在個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動(dòng)是（）

人與自身的對(duì)話是高級(jí)形態(tài)的對(duì)話。

試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。