簡(jiǎn)述成熟對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的意義。

個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

學(xué)校管理既是一個(gè)計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的過(guò)程。也是師生間進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程。

學(xué)校制度是隨便制定的，對(duì)國(guó)家和青少年的發(fā)展沒(méi)有多大的影響。

試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

成年人有一定的閱歷，懂得社會(huì)需要什么樣的人，所以他們按照自己的價(jià)值觀培養(yǎng)兒童是正確的。

遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。

論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

簡(jiǎn)述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。