教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。

作為一名教育者要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。

遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。

學(xué)校制度是隨便制定的，對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。

簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

個(gè)體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識活動。

學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。

小學(xué)生在觀察時(shí)常會注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。

人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。

老子英雄兒好漢。