在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。

學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過強制性的要求來實現(xiàn)的。

成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。

智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。

人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。

試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。

“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！?/p>

研究表明，適當?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個認知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。

簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

小學(xué)生在觀察時常會注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。