簡述掌握知識和發(fā)展智力的關鍵。

學校管理既是一個計劃、協(xié)調和控制的過程。也是師生間進行互動的過程。

《學記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學原則是（）

學校傳統(tǒng)的影響一般是通過強制性的要求來實現(xiàn)的。

如果個體對環(huán)境持積極態(tài)度，就會克服環(huán)境中的消極阻力，擴大發(fā)展空間。

環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。

簡述遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用。

成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。

內發(fā)論強調人的身心發(fā)展的力量主要源予人自身的內在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。

老子英雄兒好漢。