教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。

現代教育在教學過程中，強調的是“發(fā)現”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

教學目標是對教師教學行為的描述。

教學過程是指教學進程的基本階段。

學習過程是教育心理學研究的核心內容。

如何認識教學過程的本質？

教學過程的基本規(guī)律。

教學的過程是一種特殊的認識過程。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現，逐步擴大、加深。