A.評(píng)價(jià)性功能
B.導(dǎo)向性功能
C.生產(chǎn)性功能
D.發(fā)動(dòng)性功能
E.維持性功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.群體凝聚力
B.群體目標(biāo)
C.群體規(guī)范
D.課堂氣氛
E.群體內(nèi)的人際關(guān)系
A.接受
B.反饋
C.輸入
D.認(rèn)同
E.輸出
A.領(lǐng)導(dǎo)方式
B.成員情感
C.認(rèn)同感
D.歸屬感
E.力量感
A.監(jiān)督的功能
B.群體支柱的功能
C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的功能
D.調(diào)節(jié)控制的功能
E.行為導(dǎo)向的功能
A.距離的遠(yuǎn)近
B.交往的頻率
C.態(tài)度的相似性
D.個(gè)性的互補(bǔ)性
E.外形特征
最新試題
就事論事,不涉及學(xué)生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
教師必須察覺到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
季洛特提倡使用(),來切合學(xué)生對(duì)情境與自己的感覺,提高課堂教學(xué)的效率。
教師要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的()。
不屬于團(tuán)體動(dòng)力策略實(shí)施的基本步驟的是()。
包含戲弄、諷刺等語意的信息是()。
格拉塞認(rèn)為,世界上最困難的事莫過于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
不屬于學(xué)生錯(cuò)誤的行為目標(biāo)的是()。