單項選擇題有關(guān)學習這種師德修養(yǎng)方法的說法錯誤的是（）

A、是師德修養(yǎng)的特殊方法；
B、只有加深對教育事業(yè)的認識，才能堅定從教的信念；
C、通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識；
D、有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀


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1.單項選擇題有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識錯誤的是（）

A、慎獨是一種道德修養(yǎng)方法；
B、慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達到的一種境界；
C、慎獨的表現(xiàn)形式是客觀的，內(nèi)容則是主觀的；
D、慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫

2.單項選擇題正確的功利意識應(yīng)該是（）

A、以義謀利；
B、見利思義；
C、義利兼顧；
D、以上都是

3.單項選擇題“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）

A、關(guān)注每一位學生；
B、關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗；
C、關(guān)注學生的成長；
D、關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成

4.單項選擇題教師道德的哪種構(gòu)成要素調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，是客觀要求與主觀認識的結(jié)合（）

A、教師道德意識；
B、教師道德關(guān)系；
C、教師道德規(guī)范；
D、教師道德活動

5.單項選擇題下列對教師超越自尊和自卑的看法，錯誤的有（）

A、師生交往中，應(yīng)體現(xiàn)“單向性”特點；
B、教師在與學生交往中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情境讓學生“言說”、“表達”和“參與”；
C、教師在教育過程中，要超越自身薄弱的一面；
D、教師應(yīng)經(jīng)常性、主動地以學生為鏡子，督促自身提高素質(zhì)