單項(xiàng)選擇題培根曾起草了一個(gè)百科全書式的學(xué)科大綱,幾乎包括了科學(xué)知識(shí)以及新技術(shù)的各個(gè)方面,卻唯獨(dú)沒(méi)有了()的地位。

A.教育學(xué)
B.心理學(xué)
C.宗教學(xué)
D.地理學(xué)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題夸美紐斯提出的教學(xué)原則是()

A.高難度原則
B.直觀性原則
C.高速度原則
D.教育性原則

2.單項(xiàng)選擇題在拜占廷,()是教學(xué)的通用語(yǔ)言。

A.拉丁語(yǔ)
B.阿拉伯語(yǔ)
C.希臘語(yǔ)
D.英語(yǔ)

3.單項(xiàng)選擇題古代羅馬系統(tǒng)教育制度的建立主要是在()

A.王政時(shí)期
B.共和時(shí)期
C.共和后期
D.帝國(guó)時(shí)期

4.單項(xiàng)選擇題杜威認(rèn)為()是社會(huì)進(jìn)步和改革的最基本和最有效的工具。

A.學(xué)校
B.文化
C.法律
D.政府

5.單項(xiàng)選擇題在拜占廷,教會(huì)學(xué)校主要有兩種:一種是修道院,另一種是()

A.座堂學(xué)校
B.昆它布
C.宮廷學(xué)校
D.清真寺

最新試題

通過(guò)設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏?lái)實(shí)現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)()方面的規(guī)定。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1976年,在聯(lián)邦德國(guó),一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“正式把確立全國(guó)性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù),要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國(guó)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為了滿足國(guó)家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問(wèn)題,1931年蘇聯(lián)通過(guò)了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件。對(duì)于這個(gè)文件評(píng)價(jià)不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機(jī)》一書中說(shuō):“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗(yàn),特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗(yàn)。他們不理解他們所涉及的問(wèn)題幾乎都曾被他早已闡述過(guò)了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過(guò)和搞過(guò)了?!边@里的他指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

沒(méi)有對(duì)美國(guó)20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題