子寒是某校一年級的學生,今年7歲。
子寒上課的時候總是不能專心,一會看看教室里的花和動畫貼紙,一會看看門口路過的老師和操場上的大樹,又因為坐在最后一排,子寒還經常在教室后面走來走去,不是去丟個垃圾就是站起來看看其他的同學。
朱老師觀察了子寒很久,認為子寒的年紀還小出現這些問題都是可以理解的,子寒剛剛從幼兒園升學上來,還不太理解小學和幼兒園的區(qū)別因此對待子寒的情況不能操之過急,要根據子寒的身心發(fā)展情況,循序漸進地引導子寒改變其行為特點。朱老師還針對子寒喜歡關注其他同學的特點,讓子寒擔任了紀律委員,這樣不僅能督促其他同學遵守班級紀律,也能督促子寒自覺遵守班級紀律。子寒自從當了紀律委員后,上課亂走動的情況確實減了,但是還是不能專心聽老師講課。
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A.決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性
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A.歸屬功能
B.支持功能
C.認同功能
D.塑造功能
A.認知內驅力
B.生理內驅力
C.自我提高內驅力
D.附屬內驅力
A.嚴肅與敬畏
B.移情性理解
C.真實或真誠
D.權威或信任
A.呈現情境
B.隨機進入學習
C.協(xié)作學習
D.效果評價
A.我國教育目的的實現以素質發(fā)展為核心
B.我國教育目的實現要確立和體現全面發(fā)展的教育觀
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D.我國確立教育目的的理論依據是素質教育理論
A.小杜努力學習,完成規(guī)定的學習任務
B.小薇遵守所在學校的管理制度
C.小董遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長
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A.國家鼓勵學校在不影響正常教育教學的前提下開展勤工儉學和社會服務,興辦校辦產業(yè)
B.國家財政性教育經費、社會組織和個人對教育的捐贈,必須用于教育,不得挪用、克扣
C.學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術人員,實行教育職員制度
D.以財政性經費、捐贈資產舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構不得設立為營利性組織
A.給予行政處分
B.追究刑事責任
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D.吊銷從業(yè)資格
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遺忘總是不利于學習的。
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面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機,迅速采取有效措施,這體現意志品質的()。
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