A.教學模式
B.教學設計
C.教學策略
D.教學方法
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A.對照平均成績
B.對照其他同一成績
C.對照常模
D.對照評分標準
A.國家的投資
B.募集捐贈投資
C.企事業(yè)單位的投資
D.個人的投資
A.診斷性評估方案
B.綜合不同意見
C.了解特殊要求
D.進行培訓動員
A.公布培訓計劃
B.綜合不同意見
C.了解特殊要求
D.進行培訓動員
A.遠程教學
B.計算機輔助教學
C.網絡教學
D.教學自動化
A.強調知識傳授
B.同生產崗位結合
C.解決勞動力市場需求
D.強調基礎教育
A.統(tǒng)計學
B.運籌學
C.企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
D.培訓規(guī)劃
A.培訓指導原則
B.培訓目標和對象
C.培訓模式
D.培訓策略
A.寫培訓項目提案的人
B.培訓項目負責人
C.與培訓項目無關的人員
D.培訓項目授課的專兼職培訓師
A.企業(yè)人力資源部門
B.授課教師
C.企業(yè)培訓師
D.培訓項目負責人
最新試題
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
備課的任務是研究教學大綱和教材,根據()設計和編寫教學方案。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務素質的要求是()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神,以及對培訓工作的意義。
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
拓展培訓中“破冰”的內容包括()。
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓,包括()。