A.講授法
B.案例法
C.角色扮演法
D.頭腦風(fēng)暴法
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A.同因素理論
B.激勵推廣理論
C.認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論
D.成人學(xué)習(xí)理論
A.反應(yīng)層
B.學(xué)習(xí)層
C.行為層
D.結(jié)果層
A.層次性
B.動機性
C.技能性
D.知識性
A.不用
B.慎用
C.優(yōu)先考慮
D.堅決錄用
A.招募人數(shù)
B.招募對象
C.招募標(biāo)準(zhǔn)
D.招募成本
A.用人部門
B.勞動力市場
C.政府部門
D.人力資源部門
A.工作專業(yè)化
B.工作擴大化
C.工作豐富化
D.工作輪換制
A.表揚激勵
B.尊重激勵
C.目標(biāo)激勵
D.考核激勵
A.弗魯姆的期望理論
B.阿德福的ERG理論
C.馬斯洛的需要層次理論
D.赫茨伯格的雙因素理論
A.重視非正式組織的作用
B.采用胡蘿卜加大棒的管理方法
C.根據(jù)實際情況靈活采用不同的管理方法
D.主張從人的內(nèi)在動機的激發(fā)上來調(diào)動員工積極性
最新試題
教育背景對員工職業(yè)生涯規(guī)劃的影響有()
附屬性人力資源規(guī)劃內(nèi)容的特點是()
通過建立一些措施和制度,鼓勵或限制某些行為的產(chǎn)生,這種激勵方式是()
工作分析方法中,有一種方法存在著將注意力集中于活動過程而不是結(jié)果的缺點,該方法是()
職工對自己在組織中前途的預(yù)期與組織歸屬感呈()
職業(yè)生涯早期員工的主要任務(wù)是()
“功效晉升制”強調(diào)職務(wù)晉升依據(jù)()
美國學(xué)者阿爾德弗提出的ERG理論中,E代表的層次是()
人力資源管理從功能上看有不同模式,主要關(guān)注團隊合作的模式是()
能夠有效提高面試效果的措施有()