A.不滿意
B.沒有滿意
C.較滿意
D.沒有不滿意
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A.激發(fā)行為
B.激發(fā)過程
C.激發(fā)動機
D.激發(fā)結果
A.泰羅
B.梅奧
C.薛恩
D.舒爾茨
A.生成過程的時代性
B.使用過程的時效性
C.開發(fā)過程的持續(xù)性
D.閑置過程的消耗性
A.依樣畫瓢
B.舉一反三
C.自我管理
D.融會貫通
A.依樣畫瓢
B.舉一反三
C.融會貫通
D.自我管理
A.財務類人員
B.營銷類人員
C.生產(chǎn)類人員
D.研發(fā)類人員
E.領導類人員
A.暈輪效應
B.近因效應
C.趨中效應
D.對比效應
E.定勢效應
A.有利于控制人工成本
B.有助于滿足員工需求
C.有利于組織制定長遠的戰(zhàn)略目標
D.為組織的人事決策提供依據(jù)和指導
E.有利于人力資源管理活動的有序化
A.目標激勵
B.情感激勵
C.尊重激勵
D.關懷激勵
E.表揚激勵
A.積累型戰(zhàn)略
B.效用型戰(zhàn)略
C.協(xié)調(diào)型戰(zhàn)略
D.家長型戰(zhàn)略
E.發(fā)展型戰(zhàn)略
最新試題
依據(jù)貢獻率大小對職工近期績效進行回報的方式是()
下列選項屬于制定招募計劃內(nèi)容的是()
組織文化各層次中,最重要、最核心的部分是()
人力資源管理從功能上看有不同模式,主要關注團隊合作的模式是()
員工的績效會受到個人知識、能力、價值觀和組織制度等多種因素共同影響,這種說法體現(xiàn)的績效特點是()
美國學者阿爾德弗提出的ERG理論中,E代表的層次是()
柯克帕特里克模型被稱為柯氏四級評估法,其中測算培訓創(chuàng)造經(jīng)濟效益的四級評估是()
部門王經(jīng)理就績效考核結果和員工小張進行了面對面的溝通,指出小張在績效考核期間存在的問題并共同制訂出績效改進的計劃。這種做法被稱為()
職工對自己在組織中前途的預期與組織歸屬感呈()
教育背景對員工職業(yè)生涯規(guī)劃的影響有()