A.順序性
B.互補性
C.階段性
D.不平衡性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.見義勇為、拾金不昧
B.柔弱膽小、謹(jǐn)慎細(xì)心
C.活潑好動、熱情開朗
D.正直勤奮、認(rèn)真努力
A.班級共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)
B.具有正確的集體輿論是良好班集體的一個重要標(biāo)志
C.選拔和培養(yǎng)班干部
D.組織形式多樣的教育活動
A.選修課程
B.活動課程
C.校本課程
D.基礎(chǔ)課程
A.對社會弱勢群體學(xué)生給予特殊照顧
B.師生關(guān)系的民主化
C.教育方式、教育內(nèi)容的民主化,為學(xué)生提供更多自由選擇的機(jī)會
D.追求教育的自由化,教育自主權(quán)擴(kuò)大,編寫教材靈活
A.從接受學(xué)習(xí)、死記硬背到主動參與、探索學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變
B.注重基礎(chǔ)、簡化內(nèi)容、反映新的研究成果
C.注重課程結(jié)構(gòu)的綜合性、選擇性、適用性
D.由國家集中管理向國家、地方、學(xué)校三級管理轉(zhuǎn)變
A.烏申斯基《人是教育的對象》俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人
B.赫爾巴特--《普通教育學(xué)》--近代教育學(xué)之父
C.亞里士多德--《政治學(xué)》--古希臘百科全書式的哲學(xué)家
D.昆體良--《論雄辯術(shù)》--西方最早專門論述教育問題的著作
A.壬寅學(xué)制是我國首次頒布但未實行的學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制是我國第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制
C.壬戌學(xué)制以日本學(xué)制為藍(lán)本的六三三分段法
D.癸卯學(xué)制反映了中學(xué)為體,西學(xué)為用的思想
A.生產(chǎn)力的發(fā)展制約教育事業(yè)發(fā)展水平、規(guī)模和速度
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)和人才規(guī)格的變化
C.生產(chǎn)力決定著教育目的、內(nèi)容和手段
D.教育是創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)的重要基地
A.行動
B.需要
C.動機(jī)
D.誘因
A.學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)組織形式的改進(jìn)和科學(xué)手段的進(jìn)步
C.教育目標(biāo)的制度和教育結(jié)構(gòu)
D.教育發(fā)展的規(guī)模和速度
最新試題
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點?
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。