在教育實(shí)現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。

在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長上，要做到先合格后特長。

要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。

對于自然人到社會人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。

教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

課堂承擔(dān)著個體社會化的第一責(zé)任。

回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。