住校的學(xué)生信息來(lái)源于（）。

今天中華民族告別溫飽，走進(jìn)小康，在走進(jìn)小康的過(guò)程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。

學(xué)校不能沒(méi)有國(guó)家課程，但也不能只有國(guó)家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

適合學(xué)生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會(huì)合作。

做復(fù)合型教師就要既能教國(guó)家課程，又能開校本課程，還能組織社團(tuán)活動(dòng)等。

教育是對(duì)有差異的學(xué)生提供合適的教育。

要提高質(zhì)量就依靠國(guó)家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長(zhǎng)時(shí)間地照亮了別人。

老師善于傾聽實(shí)現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時(shí)間和空間。