A.蘇美爾文化
B.雅利安文化
C.哈拉巴文化
D.迦勒底文化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育家庭化
B.要素教育
C.教育心理學(xué)化
D.自然教育
E.公民教育
A.獨(dú)立自主
B.自由平等
C.自食其力
D.等級性
E.依賴別人
A.國家教育管理權(quán)
B.建立全國統(tǒng)一學(xué)制
C.設(shè)置督學(xué)
D.設(shè)年級制班級授課制
E.關(guān)于學(xué)校各類管理人員的管理
A.歌頌贊揚(yáng)人的價值
B.宣揚(yáng)人的思想解放和個性自由
C.肯定現(xiàn)世生活的價值和塵世的享樂
D.提倡學(xué)術(shù),尊崇理性
E.注重宗教信仰的養(yǎng)成
A.祈禱
B.讀經(jīng)
C.行善
D.生產(chǎn)勞動
E.炒書
最新試題
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項(xiàng)是()
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()
沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
1983年,美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運(yùn)動也引起了一些新的問題,其中不包括()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()