A.對絕大多數(shù)人來說是把人訓(xùn)練成機(jī)器
B.平息工人運(yùn)動
C.發(fā)揚(yáng)民主、自由等觀念
D.人道主義的需要

A.勞動是人的本質(zhì)，是人的自我確認(rèn)的本質(zhì)
B.人的本質(zhì)在于其自然力和生命力
C.人本身就是人的最高本質(zhì)
D.人是一切社會關(guān)系的總合

A.傅利葉
B.圣西門
C.歐文
D.德可樂利

A.人的智慧取決于教育如何
B.單純向?qū)W生灌輸知識就可以發(fā)揮教育的潛能
C.在教育實(shí)施上認(rèn)為應(yīng)向?qū)W生傳授一些經(jīng)世致用之學(xué)
D.反對向?qū)W生傳授封建倫理觀念
E.不應(yīng)視體育活動為消遣或游戲

A.教育重要，但教育不能決定歷史發(fā)展方向
B.認(rèn)為教育者在教學(xué)過程中應(yīng)該把傳授知識和發(fā)展能力結(jié)合起來
C.課程設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)古典課程
D.發(fā)展兒童的智力和利用知識去充實(shí)他們的頭腦比對他們進(jìn)行道德教育要重要的多
E.認(rèn)為教育學(xué)應(yīng)該吸取一些人類科學(xué)知識，并且認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立教育系

A.科學(xué)教育
B.體育
C.道德教育
D.宗教教育
E.政治教育

A.有充分的自治權(quán)
B.聘請既有精深的學(xué)術(shù)造詣又有高超的得叫學(xué)技能的教授
C.重視學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)學(xué)生的研究能力
D.增加古典內(nèi)容培養(yǎng)紳士
E.為現(xiàn)實(shí)服務(wù)培養(yǎng)社會所需人才

A.全國分為六個大學(xué)區(qū)，每區(qū)設(shè)大學(xué)一所
B.招生不受出身和宗教信仰的限制
C.建立相互銜接的學(xué)校系統(tǒng)
D.各級學(xué)校學(xué)要收取一定的費(fèi)用

A.塔藩
B.加菲爾德
C.卡特
D.賀拉斯

A.容忍的
B.順應(yīng)的
C.保護(hù)的
D.防御的
E.干預(yù)的