A.《經(jīng)濟社會發(fā)展計劃》
B.《職業(yè)教育法》
C.《產(chǎn)業(yè)教育振興法》
D.《中期經(jīng)濟計劃》

A.實行義務(wù)教育
B.加強高等教育
C.加強職業(yè)教育
D.加強中等教育

A.文實中學(xué)
B.堂區(qū)中學(xué)
C.市立初等中學(xué)
D.實科中學(xué)

A.《巴特勒教育法》
B.《雷沃休姆報告》
C.《羅賓斯高等教育報告》
D.《詹姆斯報告》

A.集體主義教育是馬卡連柯教育體系的核心
B.集體主義教育理論是根據(jù)馬克思主義關(guān)于個人和集體的關(guān)系，根據(jù)蘇維埃社會的特點提出來的
C.他認(rèn)為集體的影響很大，但不足以喚醒兒童意識中的強大輿論，因而很難形成調(diào)節(jié)和約束學(xué)生行為的因素
D.要在集體中組織全部的教育過程，通過經(jīng)常的系統(tǒng)的教育工作把學(xué)生培養(yǎng)成真正的集體主義者
E.要培養(yǎng)集體主義者，必須在即體重通過集體并為了集體而教育

A.抹煞個性特點，把所有人看成一樣
B.消極地跟著每一個人跑，毫無希望地企圖擁零零碎碎的單獨對付每一個人的方法來對付千千萬萬的學(xué)生
C.根據(jù)脫離實際的目的確立教育方法
D.違背尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則
E.教育方法的確立脫離教育內(nèi)容

A.他的教育原則是基于他的革命樂觀主義和社會人道主義提出的
B.強調(diào)對人的高度尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合
C.尊重即要求學(xué)生尊重教師
D.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則被實踐證明是有效的，有重要的現(xiàn)實意義
E.根據(jù)此原則，作為教育者，首先要尊重學(xué)生，然后在此基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求

A.《教育詩篇》
B.《父母必讀》
C.《帕夫雷什中學(xué)》
D.《給教師的建議》
E.《塔上旗》

A.主張兒童入學(xué)一段時間后再向他提出要求
B.主張兒童剛?cè)雽W(xué)就要建立和健全集體生活制度
C.尋找適當(dāng)?shù)臋C會考驗兒童
D.檢查集體或個別學(xué)生的紀(jì)律情況

A.教育過程的目的
B.高度尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則
C.辯證唯物主義的教育觀
D.培養(yǎng)兒童的集體主義精