多項(xiàng)選擇題改造主義教育的主要理論,大致可以概括為()。

A.教育應(yīng)該以“改造社會(huì)”為目標(biāo)
B.教育要重視培養(yǎng)“社會(huì)抑制”的精神
C.強(qiáng)調(diào)行為科學(xué)對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義
D.教學(xué)上應(yīng)該以社會(huì)問(wèn)題為中心
E.教師應(yīng)該進(jìn)行民主的﹑勸說(shuō)的教育


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1.單項(xiàng)選擇題以下哪一個(gè)不屬于結(jié)構(gòu)主義的主張?()

A.教授各學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)
B.學(xué)科基礎(chǔ)的早期學(xué)習(xí)
C.重視學(xué)生的智能發(fā)展
D.古典學(xué)科在課程中應(yīng)占中心地位

2.單項(xiàng)選擇題下列教育思想中,與進(jìn)步教育思想尖銳對(duì)立的是()。

A.人本主義教育
B.改造主義教育
C.要素主義教育
D.終身教育思想

3.單項(xiàng)選擇題改造注意教育作為一個(gè)獨(dú)立的教育思潮形成于()。

A.20世紀(jì)20年代
B.20世紀(jì)30年代
C.20世紀(jì)50年代
D.20世紀(jì)60年代

4.多項(xiàng)選擇題《國(guó)家在危機(jī)中:教育改革勢(shì)在必行》報(bào)告對(duì)美國(guó)提出的改革建議有()。

A.加強(qiáng)中學(xué)五門“新基礎(chǔ)課”的教學(xué)
B.提高教育標(biāo)準(zhǔn)和要求
C.改進(jìn)師資的培養(yǎng)
D.聯(lián)邦政府、州和地方官員以及學(xué)校校長(zhǎng)和學(xué)監(jiān)必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教改的實(shí)施

5.多項(xiàng)選擇題《國(guó)防教育法》頒布后對(duì)美國(guó)產(chǎn)生了哪些積極的影響?()

A.有利于美國(guó)軍事的提高
B.有利于美國(guó)教育的發(fā)展
C.有利于美國(guó)教育質(zhì)量的提高
D.有利于培養(yǎng)科技人才

6.單項(xiàng)選擇題1951年6月,日本文部省公布了(),制定了振興職業(yè)教育的政策。

A.《經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展計(jì)劃》
B.《職業(yè)教育法》
C.《產(chǎn)業(yè)教育振興法》
D.《中期經(jīng)濟(jì)計(jì)劃》

7.單項(xiàng)選擇題1975年,法國(guó)議會(huì)通過(guò)的《哈比改革》的重點(diǎn)是()。

A.實(shí)行義務(wù)教育
B.加強(qiáng)高等教育
C.加強(qiáng)職業(yè)教育
D.加強(qiáng)中等教育

8.單項(xiàng)選擇題1962年,一種新型的中等學(xué)校在法國(guó)出現(xiàn),該學(xué)校是()。

A.文實(shí)中學(xué)
B.堂區(qū)中學(xué)
C.市立初等中學(xué)
D.實(shí)科中學(xué)

9.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)60年代探討了英國(guó)高等教育如何為社會(huì)服務(wù)這一重大問(wèn)題的改革方案是()。

A.《巴特勒教育法》
B.《雷沃休姆報(bào)告》
C.《羅賓斯高等教育報(bào)告》
D.《詹姆斯報(bào)告》

10.多項(xiàng)選擇題有關(guān)馬卡連柯的集體主義教育下列說(shuō)法正確的有()。

A.集體主義教育是馬卡連柯教育體系的核心
B.集體主義教育理論是根據(jù)馬克思主義關(guān)于個(gè)人和集體的關(guān)系,根據(jù)蘇維埃社會(huì)的特點(diǎn)提出來(lái)的
C.他認(rèn)為集體的影響很大,但不足以喚醒兒童意識(shí)中的強(qiáng)大輿論,因而很難形成調(diào)節(jié)和約束學(xué)生行為的因素
D.要在集體中組織全部的教育過(guò)程,通過(guò)經(jīng)常的系統(tǒng)的教育工作把學(xué)生培養(yǎng)成真正的集體主義者
E.要培養(yǎng)集體主義者,必須在即體重通過(guò)集體并為了集體而教育

最新試題

20世紀(jì)50年代后,美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于德國(guó)中等教育發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1983年,美國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中:教育改革勢(shì)在必行》的報(bào)告,這個(gè)報(bào)告也是美國(guó)戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問(wèn)題,其中不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機(jī)》一書中說(shuō):“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗(yàn),特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗(yàn)。他們不理解他們所涉及的問(wèn)題幾乎都曾被他早已闡述過(guò)了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過(guò)和搞過(guò)了。”這里的他指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列各項(xiàng)改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏?lái)實(shí)現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)()方面的規(guī)定。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題