A.20世紀20年代
B.20世紀30年代
C.20世紀50年代
D.20世紀60年代
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.加強中學五門“新基礎課”的教學
B.提高教育標準和要求
C.改進師資的培養(yǎng)
D.聯邦政府、州和地方官員以及學校校長和學監(jiān)必須發(fā)揮領導作用，負責領導教改的實施
A.有利于美國軍事的提高
B.有利于美國教育的發(fā)展
C.有利于美國教育質量的提高
D.有利于培養(yǎng)科技人才
A.《經濟社會發(fā)展計劃》
B.《職業(yè)教育法》
C.《產業(yè)教育振興法》
D.《中期經濟計劃》
A.實行義務教育
B.加強高等教育
C.加強職業(yè)教育
D.加強中等教育
A.文實中學
B.堂區(qū)中學
C.市立初等中學
D.實科中學
最新試題
蘇聯在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
20世紀50年代后，美國教育質量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務，要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容。”這一規(guī)定出自美國的（）
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說：“改革派學者忽視了以往的經驗，特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過和搞過了。”這里的他指（）
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是（）
1976年，在聯邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）
下列選項中，不屬于蘇聯建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
1983年，美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）