A.形成凝聚力
B.形成良好學(xué)習(xí)氛圍
C.實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)
D.加強(qiáng)班主任的主導(dǎo)地位
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A.形式多樣的教育活動(dòng)
B.班主任的要求
C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)
D.共同的奮斗目標(biāo)
A.班集體
B.班級(jí)
C.班會(huì)
A.靈活性
B.實(shí)踐性
C.自愿性
D.廣泛性
A.操行評(píng)定
B.成績(jī)?cè)u(píng)定
C.道德評(píng)定
D.素質(zhì)評(píng)定
A.馬卡連柯
B.德魯克
C.皮亞杰
D.夸美紐斯
A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.統(tǒng)一多方面的教育力量
D.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作
A.社交能力
B.群體意識(shí)
C.自我教育能力
D.合作能力
A.專制型
B.放任型
C.專斷型
D.民主型
A.指導(dǎo)學(xué)生
B.輔導(dǎo)學(xué)生
C.教導(dǎo)學(xué)生
D.研究學(xué)生
A.整理—收集—鑒定—保管
B.保管—收集—鑒定—整理
C.收集—鑒定—整理—保管
D.收集—整理—鑒定—保管
最新試題
簡(jiǎn)述班主任如何利用成功體驗(yàn)提升學(xué)生的自我效能感。
班級(jí)例會(huì)的管理主要有哪幾方面的工作？
班主任在編排座位和管理上應(yīng)考慮哪幾個(gè)方面？
簡(jiǎn)述班主任指導(dǎo)學(xué)生掌握有效時(shí)間管理策略應(yīng)注意的問題。
簡(jiǎn)述學(xué)生不守秩序的形成原因。
獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)注意的問題有哪些？
小學(xué)班級(jí)規(guī)范環(huán)境管理包括哪些？
淺談?dòng)诎嗉?jí)管理計(jì)劃中應(yīng)如何體現(xiàn)班主任培養(yǎng)學(xué)生的德育工作？
為什么教育性是師生互動(dòng)的首要特征？
如何確立作業(yè)規(guī)范，實(shí)行制度化管理？