A.馬卡連柯
B.德魯克
C.皮亞杰
D.夸美紐斯
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A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.統(tǒng)一多方面的教育力量
D.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作
A.社交能力
B.群體意識(shí)
C.自我教育能力
D.合作能力
A.專制型
B.放任型
C.專斷型
D.民主型
A.指導(dǎo)學(xué)生
B.輔導(dǎo)學(xué)生
C.教導(dǎo)學(xué)生
D.研究學(xué)生
A.整理—收集—鑒定—保管
B.保管—收集—鑒定—整理
C.收集—鑒定—整理—保管
D.收集—整理—鑒定—保管
A.目標(biāo)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.常規(guī)管理
A.社會(huì)活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.選修課
D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
A.發(fā)展學(xué)生個(gè)性
B.堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”
C.促進(jìn)“溫故知新”
D.加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”
A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.社會(huì)活動(dòng)
D.技能活動(dòng)
A.社會(huì)教育
B.學(xué)校教育
C.家庭教育
D.家庭教育和社會(huì)教育
最新試題
以語文學(xué)習(xí)障礙為例,學(xué)習(xí)障礙的主要表現(xiàn)有哪些類型?
班級(jí)座位管理的原則有哪些?
班級(jí)制度制定應(yīng)有哪些步驟?
獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)注意的問題有哪些?
小學(xué)班級(jí)規(guī)范環(huán)境管理包括哪些?
簡(jiǎn)述“樹狀”組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。
如何確立作業(yè)規(guī)范,實(shí)行制度化管理?
小學(xué)班級(jí)中的小組功能有哪幾個(gè)方面?
簡(jiǎn)述師生互動(dòng)的特征。
簡(jiǎn)述學(xué)生不守秩序的形成原因。