單項(xiàng)選擇題在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi),學(xué)生可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容,這體現(xiàn)了板書的()。
A.提示作用
B.強(qiáng)化作用
C.示范作用
D.總結(jié)作用
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1.單項(xiàng)選擇題一般在教學(xué)開始前進(jìn)行,摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個(gè)性差異,以便安排教學(xué)的評價(jià)稱為()。
A.配置性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.常模參照評價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題按照一定的目的和計(jì)劃,在自然狀態(tài)下,對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的觀察,搜集研究對象的具體資料。這種研究方法是()。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.個(gè)案分析法
3.單項(xiàng)選擇題隨著教學(xué)的進(jìn)程,在黑板上展示教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和細(xì)目,表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系,這是()。
A.提綱式板書
B.重點(diǎn)詞語式板書
C.對比式板書
D.問答式板書
4.單項(xiàng)選擇題介入教學(xué)是一種()。
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)技能
C.學(xué)習(xí)方法
D.教學(xué)技能訓(xùn)練法
5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)技能屬于()。
A.心智技能
B.操作技能
C.交際技能
D.言語技能
最新試題
教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分,但不是教育的基本途徑。
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)是一種“電腦式”的程序設(shè)計(jì)。
題型:判斷題
測驗(yàn)的效度是指一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的,但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是暫時(shí)的。
題型:判斷題
教學(xué)具有教育性,這是由洛克最先提出來的。
題型:判斷題
教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。
題型:判斷題
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
題型:判斷題
學(xué)??梢詾榱私虒W(xué)而忽略其他事情。
題型:判斷題
在教學(xué)過程發(fā)生前,弄清學(xué)生具有的各種偏好或特殊才能,屬于診斷性評價(jià)的評價(jià)范圍。
題型:判斷題
課堂對話是教師與學(xué)生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
題型:判斷題