多項選擇題通過常能訓練,可培養(yǎng)學生的()
A.自愛能力
B.自理能力
C.自治能力
D.自護能力
E.自學能力
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1.多項選擇題聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是()。
A.無歧視原則
B.提早自立原則
C.尊重兒童觀點與意見原則
D.尊重兒童尊嚴原則
E.兒童利益最佳原則
2.多項選擇題學校組織學生的社會實踐,它的意義在于()。
A.可以減少課堂教學的時間
B.有利于做到教育與生產勞動相結合
C.有利于形成學生的主體性
D.有利于學生進行合理的職業(yè)定向
E.可以讓學生有賺錢的機會
3.多項選擇題以下屬于個體差異性的是()。
A.男女性別差異
B.幼兒與少年的差異
C.同年齡人群內部差異
D.同一個體身心不同構成方面的差異
E.個體思維方式的差異
4.多項選擇題人的身心發(fā)展包括哪兩個方面?()
A.生理的發(fā)展
B.心理的發(fā)展
C.情商的發(fā)展
D.道德的發(fā)展
5.多項選擇題教育培養(yǎng)學生主體性的措施有()。
A.建立民主和諧的師生關系,重視學生自學能力培養(yǎng)
B.重視學生主體參與課堂,獲得體驗
C.尊重學生的個性差異,進行針對性教育
D.教育目標要反映社會發(fā)展
E.在成熟的基礎上引導發(fā)展
最新試題
1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權利主體地位。
題型:判斷題
授權性規(guī)則的表述詞是()。
題型:多項選擇題
學生掌握的知識越多,智力發(fā)展水平就越高。
題型:判斷題
學習動機是推動學生學習的一種外部動力。
題型:判斷題
學生申訴制度的特征有()。
題型:多項選擇題
學校組織學生的社會實踐,它的意義在于()。
題型:多項選擇題
身心健康權是人身權的最基本權利,包括保護中小學生的生命健康、人身安全、心理健康等內容。
題型:判斷題
學生活動主要是課堂的學習活動。
題型:判斷題
對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
題型:判斷題
學生是具有發(fā)展()的人。
題型:多項選擇題