教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。

在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，這否定了教師對學(xué)生的指導(dǎo)地位。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

必須具備人腦和（）才能產(chǎn)生人的心理。

教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必須通過學(xué)生而起作用。

教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。

結(jié)合實際，說說如何抓住關(guān)鍵建設(shè)班集體。

學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。