小學(xué)教育心理學(xué)是教育心理學(xué)的（），他所研究的對(duì)象是“小學(xué)教育中教與學(xué)及其對(duì)與環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及規(guī)律”。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必須通過學(xué)生而起作用。

學(xué)生對(duì)學(xué)與教的影響主要體現(xiàn)在（）。

下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）。

學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神。

教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。

學(xué)生對(duì)學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在（）。

教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。