A.復(fù)式教學(xué)
B.班內(nèi)分組教學(xué)
C.班內(nèi)個別教學(xué)
D.全班上課
E.現(xiàn)場教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課內(nèi)
B.課外
C.班級
D.小組
E.個別化
A.小組
B.年級
C.少先隊
D.班級
A.個別教學(xué)制
B.班級授課制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
A.杜威
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.洛克
A.個別教學(xué)
B.群體教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.班級授課
最新試題
個別教學(xué)制強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一,難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異,不利于因材施教。
在17世紀(jì),對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是()。
在我國,學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個人的水平和特點(diǎn),便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。
班級授課制的基本表現(xiàn)形式是()。
教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu),教學(xué)組織形式是固定不變的。
課時是現(xiàn)代教學(xué)組織的基本時間單位。
技術(shù)小組是以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組。
傳授系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式是()