單項選擇題匯集學生作品樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法是（）。
A.檔案袋評價法
B.專題作業(yè)法
C.測驗法
D.實驗法
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1.單項選擇題在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是（）。
A.診斷性評價
B.總結性評價
C.形成性評價
D.相對評價
2.單項選擇題在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價屬手（）。
A.診斷性評價
B.總結性評價
C.準備性評價
D.形成性評價
3.單項選擇題匯集學生作品的樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法叫（）。
A.測驗法
B.專題作業(yè)法
C.檔案袋評定法
D.實驗法
4.單項選擇題測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗目的的程度，這是指測驗的（）
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
5.單項選擇題評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）
A.問答型試題
B.論文式試題
C.主觀性試題
D.客觀性試題
最新試題
小學教育目的對小學教育活動的指導意義體現(xiàn)在（）
題型：單項選擇題
一個測驗經過多次測量所得到的結果一致性較高，說明該測驗的（）較高。
題型：單項選擇題
多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。
題型：判斷題
教學評價的具體方法主要包括（）。
題型：多項選擇題
在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是（）。
題型：單項選擇題
多元性評價要求評價主體、評價內容、評價方法等都應是多元化的。
題型：判斷題
通過設計出一種問題情境或提供一定條件要求學生完成具有一定任務的作業(yè)來測定學生知識與能力水平的測驗，這是（）
題型：單項選擇題
在學生學業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗的可靠程度。
題型：判斷題
按照評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。
題型：判斷題
對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
題型：判斷題